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unit 3 what are you going to do？第二课时 一、学习目标：

1.能够听、说、读、写句型：what are you going to do on the weekend? i'mgoing to visit my grandparents this 能在group work部分合理安排周末的旅游项目。 3.能够完成let's try部分听录音判断对错的练习。 4.能够听懂、会唱歌曲“what are you going to do?” 二、重、难点分析

1.本课时的重点是学生能准确、自如地运用(并会书写)be going to do句型描述自己的活动计划与他人进行交流。

2.本课时的难点是听、说、读、写四会掌握句型：what are you going to doon the weekend ?i'm going to visit my grandparents this weekend.三、教学步骤 1.热身(warm-up) (1)教师课前放歌曲“what are you going to do?”

(2)学生根据自己设计的表格向其他学生介绍自己一天的活动安排，如：today is 'm going to have some claes this 'm going to read somebooks this afternoon and visit my grandparents this 'm going to have a goodday! 2.预习\\preview let' try 教师说：“the national day is have a friendin is shegoingto do? let's listen to the tape and find out.”教师可分三次放录音，并根据

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学生的际情况有针对性地提问。学生听录音、回答问题并完成判断正误的练习。

可供考的问题如下(!

小编经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“小学六年级英语教案”，这篇文章有可能为您提供有效的帮助请认真阅读。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。写好教案，更好地指导课堂教学。

一、教学内容

1．字母 a～g。

2．句型：初步理解以下句型：1）what’s your name？ 2）my name is…

3．日常交际用语：打招呼用语（greetings）：1）hello！ 2）good morning． 3）nice to meet you！

教具

录音机；姓名卡片一张（上面写着教师自己姓名的汉语拼音）；字母卡片a～g（含大、小写）；字母组合卡片（part 3）；划有四线格的小黑板（为教字母的书写准备）。

二、重难点

掌握a，b，c，e，d，f，g的读音、书写；运用简单的问候语进行日常交际活动。

三、课堂教学设计

step 1 presentation (10 mins)

1．教师用英语说：now class begins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。

t：good morning，class！

s：good morning，teacher！

然后用英语说：sit down，please．并同时做出请学生坐下的手势。

教师向学生解释 good morning的意思，并告诉学生下午好应说“good afternoon”。用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答。

t：good morning，class！

ss：good morning，teacher！

t：good afternoon，class!

ss：good afternoon，teacher！

反复训练几次，直到学生练熟为止。教师可以反复重复：stand up．及sit down，please．等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。

2．教师告诉全班学生：we’re going to learn lesson one today．并用中文（今天我们学习第1课）重说一遍，让学生听懂即可，并板书lesson one在黑板上。教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：my name is××

平时的生活中，我们时不时会需要用到一些文章，范文能够运用到我们生活的方方面面，让我们来参考一些范文吧！小编特地花时间为你收集并编辑了七年级英语教案，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

review the second part of 6b, from unit 5 to unit 7, check their controlling of the vocabularies, structures and the daily talks.

unit 5: control the words about weather, and the structures about how to ask weather: what’s the weather like…? which season do you like best? ect.

unit 6: control the words about planning, and know how to plan for the weekend. control the structures about calling sb., and how to ask plans: what are you going to do ?

unit 7: control the words about letters, and the structures about how to write a letter. control the daily talk：what should i do? i want to do ….

emotions: train their ability to use all of the points together, and make a conversation or short dialogue.

help them to take more interesting in it.

teaching plans: four lessons

part c part b

part b、d、a test

the first period

教学目标:

ntrol all the phrases in this unit, and can use the structures to pr

想要更全面地了解“九年级英语教案”的相关知识不妨来看看这篇文章，我相信这项服务很快适应您的需求。在给学生上课之前，老师应该早早准备好教案和课件，因此最好能认真编写每个教案和课件。教案和课件是为了提高中小学教育教学质量和水平而提供的必要工具。

学习目标

1.谈论自己过去喜欢的事情。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：hate，candy，chew，gum

■重点短语：①walk to school ②on the soccer team ③all the time

④worry about ⑤chew gum

■重点句型：

we have to take the bus to schoo1.

■语法：反意疑问句

预习导学

ⅰ.英汉短语互译。

1.步行去上学

2.chew gum

3.一直;总是

4.nt he soccer team

ⅱ.预习section bla,1b,写出你小时候喜欢的事情。

5.i used to like

6.i used to

7.i used

合作研讨

一、重点单词与短语

1.hateu.讨厌;恨;不喜欢

例如：i used to hate music class.我过去讨厌音乐课。

【拓展】hate后跟名词、代词、动名词或不定式作宾语,同义词为dislike，反义词like。

【跟踪训练】

(1)他不喜欢在晚上开车

he hatesat night.

2.chew.嚼;咀嚼

【跟踪训练】

(2)吃饭要细嚼慢咽。

you mustyour food well before you swallow it.

3.worry about担心;焦虑

【拓展】与be worried about同义

【跟踪训练】

(3)不要担心她。

don'ther.

二、重点句型与语法

■句型

we have to take the bus to schoo1.

我们不得不乘公共汽车去上学。

【精解】①have to意为“必须;不得不”，后跟动词原形。

【辨析】have to/must

have to具有客观性，不以人的主观意志为转移;而must强调主观性。have to可以用于各种时态，而must则不能。

【跟踪训练】

(4)他不得不早起赶早班车。

heget up early to catch the early bu